lunes, 4 de febrero de 2019

VIVIR Y SENTIR EL PATRIMONIO


DENTRO DEL PROGRAMA VIVIR Y SENTIR EL PATRIMONIO ESTAMOS DESARROLLADO VARIAS ACTIVIDADES COMO.


PRIMER TRIMESTRE

JUGANDO A SER  GUÍAS TURÍSTICOS POR NUESTRA CIUDAD.

En noviembre nos fuimos por el entorno de la Mezquita y nos convertimos en guías turísticos de nosotros mismos.
El recorrido fue muy interesante, Puerta del Puente, Centro de Visitantes, Triunfo de San Rafael, cárceles inquisitoriales... Hasta del salmorejo hablamos. 















ENSEÑA TU MISMO LA MEZQUITA CATEDRAL


En diciembre los alumnos de Historia del Arte  se explicaron unos a otros nuestro maravilloso templo de la Mezquita Catedral. Cada uno se había preparado una parte y le sacaron mucho partido. Fue una gran experiencia.

Tuvimos también la oportunidad de subir a la Torre.
Aprendiendo lo pasamos fenomenal.





El alumnado de 2º de la ESO elaboró unos paneles informativos de aspectos cotidianos de la Vida en Al Andalus y con el soporte de un  Genially, nos lo explicaron en clase












SEGUNDO TRIMESTRE


EXPOSICIÓN DE MURILLO Y RUTA DE LA HECHICERA

Continuamos trabajando en Patrimonio.


En enero con el alumnado de Bachillerato visitamos la exposición de Murillo en el Museo de Bellas Artes y dramatizamos una parte de la Ruta  de la hechicera Leonor Rodríguez, la Camacha de Montilla por la Axerquía.


Tuvimos la suerte de poder disfrutar de lasa enseñanzas de nuestro compañero Rafa Mantas Fernández, que nos enseñó magníficamente la exposición de Murillo.



Y Nuria López Rey que realizó parte de su Ruta Teatralizada  sobre la hechicera Leonor Rodríguez la Camacha de Montilla.


















INVESTIGA TU ENTORNO ARQUITECTÓNICO


En la materia de Lengua castellana y Literatura  con la profesora VICTORIA PARTERA, el alumnado de 2º ESO ha tenido que investigar por parejas los datos más relevantes en torno a alguna construcción arquitectónica de Andalucía así como su contexto histórico; además, debían incluir una leyenda gestada en torno a esta edificación.
 La tarea se enmarca dentro de los Programas Comunica y Patrimonio, ambos desarrollados en el IES San Álvaro a lo largo del presente curso escolar. La culminación de la actividad ha consistido en la exposición por grupos al resto de la clase y un turno de preguntas y respuestas para repasar la información más importante.

























NOTRE DAME

En la materia de  francés con la profesora PILAR MARTÍNEZ, de 2º de Bachillerato han trabajado la unidad didáctica de Notre Dame


























RUTA POR MI BARRIO


Con la profesora  INMACULADA SERRANO se ha realizado esta actividad.


“RUTA POR MI BARRIO”       3º DE PMAR

A lo largo del segundo trimestre estamos trabajando el estudio de las calles del Distrito Sur (Barrio Fray Albino- Campo de la Verdad), de ellas hemos seleccionado aquellas que poseen el nombre de un personaje histórico y estamos investigando sus biografías.
Una vez completadas queremos elaborar una ruta virtual en Google Maps.
Par el tercer trimestre haremos una breve ruta real por las calles estudiadas una vez elaborado un guión de ruta.


Adjuntamos alguna foto resumen del trabajo:



Si quieres visualizar la ruta pincha este enlace

GOOGLE MAPS




FARMACIA Y MEDICINA EN AL-ANDALUS



Los alumnos de Farmacia con la profesora ANA ROMERO, han realizado  la siguiente actividad. 



-Búqueda por internet sobre la " Farmacia y la Medicina en Al-Ándalus".
-Elaboración de unos resúmenes sobre el tema.
-Envío  de dicho trabajo a mi Classroom.
-Realización de un power-point con lo más significativo.
-Exposición en un pasillo de nuestro centro para su difusión.
-Debate grupal sobre el trabajo he han llevado a cabo.
















DÍA DE ANDALUCÍA



El día 27 de febrero para celebrar el día de Andalucía dimos una charla entre todos sobre diversos temas de PATRIMONIO ANDALUZ, teniendo como soporte los Geniallys que el alumnado había realizado abarcando prácticamente toda la secuencia cronológica de la cultura andaluza desde las pinturas rupestres hasta el Arte contemporáneo, como podréis comprobar en el siguiente enlace.






RUTA TEATRALIZADA

En marzo realizamos una actividad muy interesante con los alumnos de primero de bachillerato y la asignatura de Patrimonio.  Pudimos descubrir los restos arqueológicos del pasado de la Corduva romana, interpretando diversos personajes de la familia de los Anneos cordobeses, de la dinastía julio- claudia y de la dinastía de los antoninos. 


Realizamos un vídeo con imágenes de las principales paradas.






PROYECTO: UN DÍA EN HOGWARTS
Terminamos el trimestre con un apuesta interdiciplinar sobre la saga de Harry Potter. Desde el ámbito del Patrimonio llevamos a cabo un taller sobre El Giratiempo, que trato aspectos patrimoniales como son los animales fantásticos en relación con el Arte y la relación del Arte Gótico con la estética general de la saga.
















Nuestra compañera  Victoria Partera realizó este magnífico vídeo.







EN EL TERCER TRIMESTRE

Este trimestre a pesar de haber sido más corto también ha sido muy fructífero en el desarrollo de algunos proyectos interesantes y salidas por Córdoba como estas 



Añade que en 1º ESO hemos seguido la misma línea para practicar la oralidad y la investigación, solo que en este caso las exposiciones se han vinculado a personajes de la mitología griega. 


En 1º ESO , con la profesora Victoria Partera, ha seguido practicando la oralidad y la investigación vinculada a a personajes mitologicos.

El alumnado de 2º ESO prepara con Genially su exposición del tercer trimestre. La motivación reina en el aula, pues ellos mismos están viendo cómo su competencia en comunicación lingüística ha mejorado notablemente a lo largo de estos meses de curso académico. Los temas de las exposiciones han sido elegidos por ellos mismos en torno a cuestiones relacionadas con el patrimonio, propuestos a la profesora y aceptados por esta última; siguiendo esta línea de trabajo aprenden al tiempo que desarrollan un espíritu emprendedor y crítico e incorporan nuevos gustos a su abanico de predilecciones personales.






ENTREGA DE PREMIOS DE LA II EDICIÓN DEL CONCURSO “PATRIMOFLASH LITERARIO”

El jueves 16 de mayo de 2019 se ha hecho entrega a los alumnos/as que han obtenido un premio en la II Edición de “Patrimoflash literario”, concurso organizado por el Instituto San Álvaro, en Córdoba.  La idea nace desde el Departamento de Lengua Castellana y Literatura y su principal objetivo es disfrutar de nuestro patrimonio histórico en Córdoba y también de su provincia, junto a la “relectura” de la obra literaria de escritoras y escritores que han embellecido nuestra riqueza histórica través de las palabras.

La participación del alumnado ha sido muy satisfactoria y se espera para el curso próximo que se incremente aún más. El acto ha contado con la participación del Coordinador Provincial del Plan de Lectura y Bibliotecas Escolares, Bartolomé Delgado Cerrillo y con las asesoras del Centro de Profesorado de Córdoba del Ámbito Lingüístico









POWER POINT CON LAS IMÁGENES DEL CONCURSO


PASEO POR LA JUDERÍA

En mayo el alumnado de 1º de la ESO y de 2º de la ESO, participó en una actividad solicitada por la profesora María Suanes al Ayuntamiento.










SALIDA A CENTRO DE ARTE CONTEMPORÁNEO

El alumnado de 2º de la ESO, realizó una visita con la profesora Victoria Partera, al centro de Arte Contemporáneo.

Fue una grata experiencia y quedaron bastante sorprendidos del edificio.


CONVIÉRTETE EN UN GUÍA TURÍSTICO EN INGLÉS... DÍA 22 DE MAYO

La profesora Ana Vázquez tuvo la genial idea de contactar con el IES MEDINA AZAHARA, para que nos cediera por unas horas alumnos/as de intercambio de origen húngaro con el objetivo de que los nuestros les explicasen en inglés algunos de los lugares que ellos habían explicado desde la asignatura de Patrimonio.






CONOCIENDO A GOYA. 

El profesor Rafael Mantas ha trabajado en un proyecto con los alumnos de 4º de la ESO, quienes han investigado la figura de Goya.




















JORNADAS DE LAS TRES CULTURAS


Estas Jornadas se desarrollaron solo en parte, posponiendo una celebración mas unanime para el año que viene , con el material que hemos realizado.

Aun así tuvimos el lujo de contar con dos charlas de con dos compañeros especialistas en la material. Ambas fueron  amenas, profundas  y super interesantes. No solo para el profesorado que pudo asistir, también para el alumnado que quedó encantado de la actividad.

Que suerte tenemos de contar con compañeros investigadores de esta talla.


Charla de Inmaculada Serrano sobre las Mujeres en Al Andalus





Charla de Dimas Murillo Rubio sobre la Medicina en Al Andalus



jueves, 19 de enero de 2017

TRABAJO MITO DE LA CAVERNA VERSUS MATRIX

Esta entrada va destinada a los alumnos/as de Primero de Bachillerato. Empezamos ya, intentando valorar, en su medida, esta genialidad que Platón nos legó en su libro de la República. En concreto en el capítulo VII: el famosísimo MITO DE LA CAVERNA.

La actividad es muy sencilla. Consiste simplemente en leer el mito e intentar responder a varias preguntas. Para ello, es necesario que os metáis en los personajes, sobre todo del prisionero que es liberado ¿vale?


Recuerda: puedes mandarme tus respuestas a mi correo: nuriaprofe11@gmail.com

Léelo en este enlace:  TEXTO MITO


Ahora, contesta a las siguientes preguntas:_

¿Qué representan las cadenas? y ¿las sombras que ven los prisioneros?
¿Qué representa la empinada y escarpada cuesta?
¿Qué significa que el prisionero tendría que acostumbrarse a mirar las cosas de arriba?
¿Por qué afirma Sócrates que hay que forzar al prisionero a mirar a la luz misma?
¿ Por qué se expondría al ridículo el prisionero a su regreso a la caverna y hasta querían matarlo?
¿Cuál crees que es el sentido del mito?
¿Crees que es actual el tema que trata el texto? ¿Por qué?


Cómo has podido comprobar, la película Matrix es un claro paralelo de Mito de la Caverna.

Métete en este enlace y contesta a las preguntas del mismo.

ANALOGÍA MATRIX CON EL MITO DE LA CAVERNA


Contesta a estas otras:

¿En qué crees que Neo está pensando cuando consigue parar las balas y las tira al suelo?

¿Que significan esas balas? Compáralas con una situación de tu entorno.

Compara la película con la actualidad.

RELACIONA LA FILOSOFÍA DE DESCARTES CON EL MITO DE LA CAVERNA.


Este trabajo debes entregarlo antes del 15 de febrero.



jueves, 25 de febrero de 2016

CONVIVENCIA, COMIDA Y EMOCIONES EN EL II CONCURSO GASTRONÓMICO DEL IES SAN ÁLVARO




Hoy no he pensado en KANT queridos alumnos/a, a pesar de que mañana sea el examen jajajaja.
Gracias a mi compañera y amiga Judith Lara  jefa de Convivencia.

Una vez más nuestro alumnado me ha demostrado que un instituto no son solo las clases donde todos/as estamos encorsetados/as escuchado una explicación o aislándonos como podemos de la misma.

Un instituto es un centro educativo, donde se educa en emociones, compañerismo, coeducación y trabajo en equipo.

Gracias a la iniciativa de profes como mi compañera que trabaja día a día con una ilusión y un cariño incansable para hacer la vida más agradable a todos/as,  hoy LO HEMOS PASADO BIEN.

Os subo algunas fotitos para que os deis cuenta de lo vivido.





PREPARANDO MOTORES...
1º CAE,

1º BACH. CCSS

1º ESO

3º ESO

4º ESO

2º BACH CCSS


2º ESO

1º BAC, CIENCIAS

2º BACH CIENCIAS

2º BAC. CCSS



PARTE DEL JURADO




HASTA LA PRÓXIMA....